La mesure du temps
 

I. Objectifs
II. Le pendule simple

1. Matériel

2. Montage

Réaliser le montage ci-contre:

3. Manipulations

  1. Écarter le pendule d'un angle a1=20° par rapport à la verticale (position d'équilibre) et l'abandonner sans vitesse initiale.
  2. Mesurer la durée de 10 périodes.
  3. Recommencer la même opération en écartant le pendule d'un angle a2=10° par rapport à la verticale.

4. Exploitation

  1. Déterminer les périodes T1 et T2 du pendule dans chacun des cas.
  2. Déterminer les fréquences f1 et f2 des oscillations du pendule dans chacun des cas.
  3. Justifier l'expression "isochronisme des petites oscillations".
  4. Pourquoi mesure-t-on 10 périodes?
     
III. Horloge électronique

1. Matériel

2. Montage

Voir photo ci-contre.

3. Manipulations

  1. Réaliser le montage avec le condensateur de 47µF et la résistance de 4,7kW.
  2. Déterminer la période et la fréquence du phénomène.
  3. Réaliser le même montage avec le condensateur de 100nF et la résistance de 2,2kW.
  4. Déterminer la période et la fréquence du phénomène à l'aide de l'oscilloscope.
     
IV. Mesure de la durée d'un phénomène

1. Manipulation

  1. Un élève se déplace jusqu'au bout du couloir et revient.
  2. Mesurer la durée du déplacement en prenant comme unité de mesure du temps la période du pendule à laquelle vous aurez donné un nom.
  3. Procéder de la même façon avec l'oscillateur électrique.

2. Exploitation

  1. Donner la durée du déplacement dans les deux unités.
  2. Justifier le choix d'une unité légale internationale (S.I.).
  3. Annoncer le résultat dans cette unité.

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